Dạy tiếng Anh cho học sinh THCS: Tạo nền tảng vững chắc từ đầu

Theo Hiệp hội Giáo viên dạy tiếng Anh cho người nước ngoài (TESOL International Association), phương pháp học hiện đại hiện nay nhằm giúp học sinh phát triển tiếng Anh toàn diện. Như vậy, việc xác định lộ trình học tập với yêu cầu cụ thể cho từng thời điểm là cực kỳ quan trọng, bởi mỗi độ tuổi, khả năng tiếp thu của học sinh sẽ khác nhau.

Khởi động khi bước vào lớp 6

Tiếng Anh ở giai đoạn này chủ yếu là việc củng cố kiến thức cơ bản, giúp học sinh nắm vững những gì đã học để tự tin hơn. Với phương pháp tiếng Anh toàn diện, khi kết thúc năm lớp 6, học sinh đã có thể sử dụng các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết ở mức độ cơ bản. Bên cạnh đó là việc làm quen với các kỹ năng học tập như tra từ điển, làm bài thi hiệu quả.

Việc kết hợp giữa giáo viên nước ngoài (cho việc giao tiếp) và giáo viên trong nước có kinh nghiệm (cho các kỹ năng học tập) mang lại hiệu quả cao trong việc học. Với một lộ trình học tập hợp lý, tất cả học sinh lớp 6 đều có thể hoàn thành mục tiêu học tiếng Anh trong giai đoạn khởi động, đặc biệt là những em đã làm quen với tiếng Anh toàn diện từ tiểu học.

“Vượt chướng ngại vật” ở lớp 7

Sau giai đoạn “Khởi động”, khi bước vào lớp 7, học sinh sẽ sử dụng kiến thức và kỹ năng cơ bản đã có để nâng cao khối lượng kiến thức cần thiết. Sau giai đoạn này, học sinh có thể sử dụng tiếng Anh của mình một cách thành thạo.

Nếu ở giai đoạn đầu, học sinh chỉ thành thạo các kỹ năng cơ bản ở mức độ thực hành câu đơn, thì bước sang giai đoạn này, học sinh sẽ nâng cao trình độ, có khả năng xử lý đoạn văn bản. Khả năng giao tiếp cũng được cải thiện, học sinh có thể duy trì cuộc đối thoại chứ không chỉ nói những câu xã giao quen thuộc.

Cũng trong giai đoạn này, học sinh bắt đầu làm quen với một số dạng bài thi theo chuẩn quốc tế để sẵn sàng cho các kỳ thi vào chuyên cấp 3 và các chứng chỉ quốc tế. Yếu tố tâm lý cũng rất quan trọng, nhưng muốn học tiếng Anh tốt, các em cần có mục tiêu cụ thể ngay từ đầu THCS.

Phụ huynh không nên lo lắng khi thấy con mình kém hơn bạn cùng lớp hay con người khác. Với ngoại ngữ, các em cần có thời gian để làm chủ nó, do đó phụ huynh nên lắng nghe tư vấn từ các chuyên gia uy tín và lựa chọn cho con môi trường học tập chất lượng và phù hợp.

“Tăng tốc” vào lớp 8

Ở giai đoạn này, trình độ tiếng Anh của học sinh đã tương đối tốt. Phương pháp học tiếng Anh toàn diện đã giúp các em nắm vững ngữ pháp cơ bản, tích lũy được vốn từ kha khá, giao tiếp tự tin và có khả năng duy trì đối thoại. Các em cũng có kỹ năng tự học để nâng cao trình độ.

Học sinh sẽ làm các đề thi theo chuẩn quốc tế thường xuyên để tích lũy các kỹ năng làm bài và được hướng dẫn tư duy phân tích các dạng đề thi khác nhau. Điều này giúp các em đạt kết quả cao trong các kỳ thi lấy chứng chỉ quốc tế và kỳ thi cuối cấp.

Giai đoạn “Tăng tốc” là sự chủ động của học sinh trong việc học tiếng Anh. Trẻ học cách tự nâng cao những kiến thức cơ bản đã tích lũy trước đó và hiểu chúng một cách có hệ thống. Về giao tiếp, học sinh đã có khả năng thảo luận hầu hết các chủ đề.

Giai đoạn lớp 9 – “Về đích”

Nếu đã học tiếng Anh theo đúng lộ trình từ đầu cấp, trải qua các giai đoạn “Khởi động”, “Vượt chướng ngại vật”, “Tăng tốc”, học sinh đã có thể sử dụng tiếng Anh thành thạo và sẵn sàng tham gia các kỳ thi phù hợp với lứa tuổi của mình.

Phương pháp tiếng Anh toàn diện, kết hợp giữa tiếng Anh học thuật và tiếng Anh giao tiếp, mang lại cho học sinh cuối cấp THCS nền tảng tiếng Anh vững chắc và kinh nghiệm làm bài thi phong phú. Các em có thể làm được hầu hết các dạng bài thi khác nhau nhờ tư duy phân tích bài đã rèn luyện trước đó. Khả năng giao tiếp lúc này đã đạt đến mức linh hoạt trong cuộc đối thoại, kỹ năng nghe nói đã trở thành phản xạ chứ không còn mất thời gian lựa chọn từng câu.

Theo PRAIM